神奈川大学生涯学習 : 生涯学習ガイド

神奈川大学生涯学習

東京上野にある国立科学博物館では、子供から大人までも対象に、それぞれの人の興味・関心に応じ、毎週多彩な講座が催されています。観察、実験、工作などの体験学習を通じて、自然や科学の美しさ、不思議さに感動でき、楽しく生涯学習が行えます。例えば、中高生対象にした、触媒化学実験教室も楽しめる生涯学習のひとつです。消臭用に使われる「ゼオライト」という鉱物を使った色々な実験を通して、触媒とは何かを考えるものです。その他にも、映画上映や研究者によるトークも博物館内で行われています。■住所：東京都台東区上野公園7-20■入館料：常設展示は、一般・大学生500円、小・中・高校生無料特別展示は、展示により料金が異なります。■開館時間：9時-17時（入館は16時30分まで）金曜日のみ20時まで（入館は17時30分）■休館日：月曜日(日、月曜日が祝日の場合は火曜日)、年末年始（12月28日-1月1日）

生涯学習の提唱が始めて行われたのは、1965年のことです。ユネスコ（UNESCO）のポール・ラングランにより行われた生涯学習の提唱は、「life-longeducation」であり、当時は「生涯教育」と呼ばれていました。人々は学校で学ぶだけではなく、社会人や家庭の主婦であっても、退職後であっても、自らの知識と経験を高めるため、趣味や楽しみのひとつとして、何かを学んでいこうという考え方が「生涯教育」です。また、地域社会や、悩みを抱えた人たちのための、手助けをするボランティアとして役立てるように、生涯のわたり継続して自分を高めていくことの大切さを、「生涯教育」が訴えています。生涯学習では、さらに「誰もが、いつでも、どこでも学びたいときに学ぶこと」の大切さをとなえていますが、ともにあるものは、一生涯を通して学ぶことの楽しさと意義でしょう。

ライフスタイルの変化は、家庭教育環境をさらに複雑にしています。おすすめの生涯学習の情報はこのサイトでもご紹介していますが、共働きの夫婦では、子育て時間の不足に悩み、専業主婦では子育ての中で孤独感に悩む傾向があるといわれています。また、思春期を迎える子どもを持つ親は、少年非行の深刻化や、性や暴力に関する有害情報の氾濫など、社会が与える影響を見過ごすわけには行きませんが、どのように対応すれば良いのか戸惑っているのか現状です。現在の混乱を招いた背景には、親として育つための学習機会が少なく、社会環境も親としての教育の機会を与えていないことが挙げられます。生涯学習の出発点が家庭教育であるならば、生涯学習から家庭教育あり方を学ぶ必要があるでしょう。もちろん、生涯学習の一環として、各県・市町村単位で家庭教育講座を開いているところもあります。興味のある方は地域の生涯学習課に尋ねてみてください。

人は、乳児期、幼児期、児童期、青年期、壮年期、中年期、老年期などの、各発達段階を健康に発達していくためには、それぞれの発達段階で達成しなけれならない課題があると言われています。おすすめの生涯学習の情報はこのサイトでもご紹介していますが、発達段階で達成しなけれならない課題が「発達課題」です。発達課題の意義を最初に提唱したのは「ハヴィガースト（Havighurst,R.J.）であり、「個人が学ばなければならない生涯の発達課題は、社会の中で健全な成長をもたらす」と言っています。また、「発達課題は、個人のさまざまな時期に生じ、発達課題をりっぱに成就すれば幸福になり、後に続く発達課題も成功するが、発達課題を失敗すれば不幸になり、社会で認められず、後に続く発達課題の達成も困難になってくる」と言っています。正直、言ってハヴィガーストの考え方は傲慢であり、追加は余計でしょう。各自を同列に扱い、基準を設けて判断することこそが危険であり、差別や蔑視につながる思想だと思います。生涯学習の主旨である「誰もが、いつでも、どこでも学びたいときに学ぶこと」に真っ向から反論しているようにも感じます。「あなたの年頃では、この課題を学ぶべき」と指示する考え方であり、教育者がハヴィガーストのような思想で教育を行うことにも問題があるのではないでしょうか。