生涯学習世論調査 : 生涯学習ガイド

生涯学習世論調査

国際理解教育は、学校教育や生涯学習教室でも、環境教育、人権教育、開発教育などと並び重要な教育のひとつになっています。文部科学省が改定した学習指導要領の基本方針のひとつに「国際理解教育の推進と我が国の伝統と文化の尊重」があり、教科等の内容を改善しています。各地域で盛んになっている姉妹校との交流や、地域の国際交流活動への参加なども、学校単位で行う国際理解教育の一環でしょう。文部科学省でも、国際理解教育を推進させるため、日本人高校生と外国人留学生との交流事業を実施しています。外国の方と接し、外観の違い、習慣の違い、考え方違いなど、実際に体験していくことは、教師による学習では知りえない大切な何かを学ぶことができるでしょう。

各都道府県にある国際交流協会（一部地域では国際センター、国際交流財団等の呼び名です）は、「国際理解教育」とは何かを地域住民に伝え、実践していく、国際理解教育の推進組織です。国際交流協会では「国際理解教育」をさまざまな角度から支援しています。例えば、姉妹都市間の交流を深め、友好親善の促進を行う役割があります。また、ホームステイやホームビジットなど、受け入れ先を募集し、お互いの文化理解を深めるためのきっかけ作りをしています。生涯学習教室を通して海外の文化を紹介したり、国際交流イベントで民俗音楽やチャリティイベントを開いたりしています。国際交流支援と国際理解教育を推進することは国際交流協会の大切な役割です。生涯学習と在学青年教育「高校生：その1」生涯学習在学青年教育在学青年を対象とした社会教育を推進するために必要な社会基盤作りを、具体的な例をもとにまとめてみます。在学青年（高校生）を対象とする場合の具体的な方策では、下記のような事柄が求められます。1）リーダー養成教育が行える事業をはじめ、高校生を対象とした社会教育の必要性。在学青年（高校生）が、学校生活以外の場所で、さまざまな社会経験を得ることができるように、社会教育事業全体の見直しと、社会教育メニューの多様化や補充が必要と言われています。2）地域住民との交流を深める場所（施設）づくりの促進。在学青年（高校生）が、地域社会で幅広い人間関係を築いていくためには、異なる世代の人と共に趣味に興じたり、地域社会について学んだりする場所が必要です。生涯学習施設の役割は世代を問わない交流と、趣味・教養を楽しく学びながら地域住民との理解を深めることがあります。在学青年（高校生）に対して、生涯学習施設の紹介や、生涯学習活動の必要性を説いていくことも在学青年教育を推進するうえで重要でしょう。

中京大学通信制大学院は、認知科学を体系的に学ぶための大学院です。また、中京大学通信制大学院では、認知科学に含まれる「学習科学」や「ユーザインタフェース」なども学習します。おすすめの生涯学習の情報はこのサイトでもご紹介していますが、仕事をしながらも、中京大学通信制大学院で認知科学を学び、得られた知識を仕事に取り入れながら、認知科学の理解を深めていくことが目的です。中京大学通信制大学院は、「システム開発」、「情報管理」、「教育現場」などに関わる方や、認知科学を必要としている方を対象にしているそうです。中京大学通信制大学院では、メンター制度と呼ばれる「メールや掲示板で気軽に相談できる」相手を用意して、さまざまなサポートを行ってくれます。生涯学習の目標に、通信制大学院への入学を考えてる方は、中京大学通信制大学院を目指してみるのも良いでしょう。

生涯学習2級インストラクターの取得は、対象となっている講座を「受講・修了」し、所定の申請手続きで申請を行い、資格認定審査を経て取得することになります。生涯学習2級インストラクター取得対象の講座には、（財）日本英語教育協会の行う「実用英語講座」や「英検対策講座」の「2級・準1級・1級コース」の修了者や、学校法人日本放送協会学園の行う生涯学習講座の書道やペン字、ビジネス書法士など13種の中からいずれかを受講し所定の基準を満たせば、資格認定証書を交付と認定証を付与されます。その他にも、生涯学習2級インストラクターの取得対象となっている講座はたくさんあり、いずれも通信教育で受講することが可能となっています。