川崎市生涯学習財団 : 生涯学習ガイド

川崎市生涯学習財団

福祉教育とは、福祉の心を育てるためにあります。高齢化社会になると言われている日本においては、安心して幸せに暮らせる福祉社会をつくるためにも、福祉教育は重要です。福祉問題を扱う学習を通して、地域福祉への関心と理解を深めていくことは、心豊かな人間形成を図るためにも大切です。さらに、自ら参加・実践することで、福祉問題を解決する力を身につけることがてきるような福祉教育が求められています。おすすめの生涯学習の情報はこのサイトでもご紹介していますが、福祉を自分の問題として理解し、自ら進んでボランティア活動などに参加する意識啓発が必要であり、基本となるのが福祉の心を育てる実践教育でしょう。生涯学習教室でも、福祉を目的としたさまざまな取り組みが行われています。親子で参加できることが生涯学習教室の強みであり、家庭教育の一端を担うこともできるのではないでしょうか。子どもたちの福祉の心と、家庭教育を円滑に進めるためにも、親子そろった生涯学習教室の参加を広めていくべきでしょう。

1970年代に提唱された「地球的規模の環境汚染の抑制する活動」とともに「環境教育」が始まりました。日本では「環境教育」の重要性を認識されるようになったのは1980年代に入ってからです。おすすめの生涯学習の情報はこのサイトでもご紹介していますが、環境の素晴らしさを知るとともに、環境問題の実態と、原因、解決方法を知ること全てが環境教育です。「環境教育」なんて知らないと思う方もいらっしゃるかもしれませんが、子どもの頃に行っていた林間学校、少年自然の家での研修、遠足なども、全て「環境教育」です。もちろん、これからは見て楽しむだけでなく、自然を守る方法や、自然からの警告を認識することなど、環境問題にも取り組まなくてはなりません。しかし、生まれ育った「地球」の「日本」の環境問題の深刻さを知ることは重要な生涯学習のテーマです。

「文教施設のインテリジェント化」とは、「文教施設」つまり、小学校、中学校、高等学校、大学などの教育施設を整備するときは、快適で発達した教育環境を整えるべきとの考え方です。おすすめの生涯学習の情報はこのサイトでもご紹介していますが、「文教施設のインテリジェント化」を推進したのは文部省（当時）であり、「我が国の文教施策」(平成5年度)の中で語られていました。インテリジェント化の原点とも言うべきものは臨時教育審議会答申の「インテリジェント・スクール構想」であり、「地域の教育、研究、文化、スポーツ施設を高度の情報通信機能と快適な学習・生活空間を備えた施設として再編、整備することにより、地域共通の生涯学習、情報活動の拠点とすべき」と提言されています。文部省は、インテリジェント化の範囲を管轄する文教施設としましたが、民間主導で行われた施設の方が、高度なインテリジェント化が行われています。

社会教育は、法制度的には「学校教育」と「家庭教育」を除いた教育を指すことが多いと言えます。おすすめの生涯学習の情報はこのサイトでもご紹介していますが、社会教育法の「社会教育の定義」としての第2条では「社会教育とは、学校教育法（昭和22年法律第26号）に基き、学校の教育課程として行われる教育活動を除き、主として青少年及び成人に対して行われる組織的な教育活動（体育及びレクリエーションの活動を含む。）をいう」とされています。現在では「社会教育」の代わりに「生涯学習」と言う言葉が使われ、行政でも社会教育を担当する部署名が「生涯学習課」と呼ばれるようになっています。「生涯学習」と言う言葉が与えた衝撃は大きく、「社会教育」という言葉が広がるよりも先に定着したため、行政からも消えていったのでしょう。